Reflexionando sobre Convivencia Educativa para la actualización de los RICE
En el marco de la próxima actualización del Reglamento Interno de Convivencia Educativa (RICE), Educades ha iniciado en el mes de abril un proceso de reflexión y formación orientado a enriquecer la manera en que comprendemos y abordamos la convivencia escolar.
Este trabajo ha convocado a directivos y educadores de los cuatro establecimientos pertenecientes a la red de la institución, en una serie de instancias que buscan no solo revisar normativas, sino profundizar en los sentidos que las sostienen. El objetivo ha sido claro: avanzar hacia una propuesta coherente con el modelo educativo institucional, que sitúe a las personas en el centro y promueva una convivencia basada en el respeto, el aprendizaje y el desarrollo integral.
En este contexto, se llevaron a cabo dos jornadas virtuales de conversación y reflexión, con la participación de expositores invitados que aportaron nuevas perspectivas al trabajo institucional. La primera de ellas, enfocada en prácticas restaurativas, contó con la participación de Boris Mir, Consultor y formador en innovación educativa catalán, quien profundizó en la comprensión de la justicia restaurativa como una alternativa al enfoque tradicional centrado en la sanción. Como parte de esta mirada, Boris plantea:
La segunda jornada abordó la convivencia desde la cultura de paz, junto a Joaquín Paredes, cofundador y actual Presidente de la Corporación MOTUM. Este enfoque, en el cual se ha centrado el trabajo de dicha organización, promueve una mirada orientada a la resolución pacífica de los conflictos.
Estos espacios de reflexión dan cuenta de una búsqueda institucional por avanzar hacia una convivencia que no se limite al cumplimiento normativo, sino que sea una oportunidad formativa real para niños, niñas y jóvenes. Así como también a la construcción de una cultura escolar positiva y poderosa entre los adultos.
Este proceso no parte desde cero. Se construye sobre las prácticas, experiencias y convicciones que ya existen en cada una de las comunidades educativas, fortaleciendo un camino que busca consolidarse en el tiempo. De este modo, la actualización del RICE se proyecta como una oportunidad para revisar y alinear prácticas, creencias y formas de relación, avanzando hacia una convivencia más consciente, coherente y profundamente humana. En ese aspecto creemos que es necesario abrirnos a inspirarnos y revisar lo que otros están haciendo en esta materia. Tal como complementa Jessica Elejalde, Encargada de Desarrollo, Gestión y Calidad Educativa de Educades:
Agradecemos de todas y todos quienes se han hecho parte de este proceso, el que seguirá desarrollándose en consecuencia de alcanzar nuestro propósito institucional y para el cual creemos es necesaria la construcción de una cultura escolar más responsable, consciente e inclusiva.
