MOMENTO 2
Fortaleciendo el acompañamiento a cada estudiante para potenciar la construcción de sus proyectos de vida.
El acompañamiento a cada estudiante nace de la convicción de estar presentes como educadores, para que nuestros niños, niñas y jóvenes se sientan vistos, reconocidos y valorados a lo largo de su trayectoria educativa. En este marco, el propósito de nuestras escuelas es acompañar a cada estudiante de acuerdo con su ciclo vital, sus intereses y necesidades, favoreciendo la construcción de su proyecto de vida. Bajo esta mirada, la institución ha impulsado una estrategia central para avanzar hacia una educación verdaderamente integral: el Plan de Acompañamiento Personalizado.
Esta estrategia busca ir más allá de la enseñanza de contenidos académicos, incorporando dimensiones personales, sociales y emocionales como parte esencial del aprendizaje. Se sustenta en el reconocimiento de la singularidad de cada estudiante, entendiendo que cada niño, niña y joven posee fortalezas, intereses y ritmos propios que deben ser considerados a lo largo de su proceso formativo. Para ello, se promueven espacios de tutoría individual y grupal, donde educadores y estudiantes comparten aprendizajes, proyectan metas y fortalecen sus vínculos, así como la relación con sus familias. Estos espacios se desarrollan durante la jornada escolar, en tiempos especialmente destinados para el acompañamiento.
En el marco del hito institucional “Inspirando a las nuevas generaciones”, EDUCADES desarrolló una instancia significativa orientada a fortalecer y proyectar esta estrategia en todas sus escuelas: la “Jornada de inspiración para generar vínculos a través del Plan de Acompañamiento Personalizado”. La actividad se realizó el 11 de diciembre de 2025 junto a educadoras y educadores del Liceo Técnico Profesional de la Madera, con la participación del Liceo Agrícola de Negrete y el Colegio Agrícola de los Mayos como establecimientos anfitriones. Su principal objetivo fue inspirar y preparar al equipo del Liceo de la Madera para iniciar, a partir de 2026, un plan piloto de acompañamiento personalizado en un nivel escolar. A futuro, se proyecta que todos los estudiantes del establecimiento puedan contar con este acompañamiento, a través de tutores comprometidos con su desarrollo integral.
Testimonios de la experiencia
La jornada fue diseñada para que las y los educadores vivieran la experiencia desde el reconocimiento y el vínculo. Previamente, recibieron invitaciones elaboradas por educadores y estudiantes de las escuelas anfitrionas, pensadas para acogerlos y comenzar a conocer sus intereses y fortalezas. Estas incluían un breve cuestionario que permitió iniciar el proceso de caracterización, tal como ocurre en las tutorías con los estudiantes.
El encuentro se desarrolló en las instalaciones del Liceo Agrícola de Negrete, donde los participantes pudieron recorrer espacios formativos, participar en experiencias prácticas junto a estudiantes y compartir instancias de reflexión sobre el acompañamiento y su impacto en la vida escolar. Uno de los momentos destacados fue el reconocimiento al Liceo Agrícola de Negrete como establecimiento modelo de la provincia del Biobío, lo que permitió relevar que esta estrategia no solo incide en el bienestar y desarrollo estudiantil, sino también en indicadores de desempeño y valoración institucional. En este sentido, se puso en valor el aporte del Plan de Acompañamiento Personalizado en la consolidación de una propuesta educativa de excelencia.
Durante la jornada también se abordaron aspectos técnicos, operativos y reflexivos del plan. Los educadores participaron en mesas de diálogo guiadas por tutores de las escuelas anfitrionas, donde identificaron fortalezas, desafíos y proyecciones en torno a la implementación de la estrategia. Este espacio permitió que cada equipo comenzara a visualizar un modelo de acompañamiento coherente con su propia realidad escolar.
La actividad culminó con testimonios de estudiantes, apoderados y educadores tutores, quienes compartieron, desde su experiencia, el impacto que las tutorías han tenido en sus trayectorias educativas, personales y familiares. Sus relatos dieron cuenta del desarrollo de habilidades para la vida, de una mayor motivación y sentido de pertenencia en los estudiantes, así como del fortalecimiento de la confianza de las familias en la escuela como un espacio cercano de acompañamiento integral.
Mira un resumen del inspirador conversatorio
Finalmente, en un ambiente de gratitud y entusiasmo, la jornada concluyó con un compromiso claro: iniciar el proceso de planificación del plan piloto para que, en 2026, el Liceo Técnico Profesional de la Madera avance en el diseño e implementación de su propio plan de acompañamiento personalizado. De este modo, se continúa fortaleciendo el propósito educativo de la institución y proyectando una educación con sentido, centrada en las personas y en su desarrollo integral.
¡evisa el registro fotográfico de la jornada!
